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天津高中

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天津市第七中学

  • 学校简称:天津第七中学
  • 学校类型:公办/省级示范校/国家级重点
  • 入学途径:统招
  • 班级类型:普通班
  • 所属地区:天津-河东
  • 天津市第七中学简介

天津市第七中学坐落于河东区成林道30号,建于1951年,是天津市首批重点学校,国家级示范学校。学校占地面积47608平方米,建筑面积31089平方米,绿化面积15000平方米以上。包括办公楼、两栋教学楼、科教楼、实验楼、图书馆楼、综合馆、公寓楼以及师生食堂,罗马式小花园。实验楼内包括理、化、生实验室、语音教室、多功能教室及信息中心控制室。一个人工草坪足球场、三个篮球场、八道次300米塑胶跑道。实验室、信息技术中心等设施均达国家一级标准。现有60个教学班,3025名学生。
2008年被评为全国精神文明创建工作先进单位、2009年被评为天津市教育系统师德先进单位、先后被国家教育部、国家环保总局授予“全国绿色学校”荣誉称号,荣获市交通安全示范学校、市教育系统师德建设先进学校、市消防工作先进单位、市教育系统红十字会工作先进单位、创建国家环境卫生模范城市先进单位、市教育系统优秀家长学校,市教育系统教育工作先进集体、市教育系统贯彻体卫工作两个条例示范校等称号。
目前学校校级领导3人,中层干部10人,在编教职工268人,现有特级教师8人,河东名师3人,博士研究生教师1人,硕士研究生教师30人,市级兼职教研员4人,区级兼职教研员8人,市区级优秀教师50余人。
学校为高等院校输送了大批优秀学生。2009年学校中考、高考均取得新的突破,王珊同学以681分的成绩夺取天津市文科状元,并被清华大学录取,一本上线率达78.1%,600分以上的学生46人,5名学生以优异成绩考入清华和北大。中考500分以上的有328人。2009年8月河东区委、区政府向全区发出“向天津七中学习”的号召。在全国中学生数学、物理、化学竞赛,科技创新大赛,天津市文艺展演比赛,各种征文比赛及体育竞赛等众多的竞赛活动中,学校参赛选手均取得佳绩。对外交流方面,近几年我校每年都组织师生赴海外交流学访,目前已开发的项目国家有美国、澳大利亚、韩国、日本、新加坡等,而且该项活动正在进一步拓宽渠道。
学校注重学生综合能力的发展,目前已获得的荣誉有:天津市“十佳中学生”2名、软式垒球中学组全国第三名、校合唱队连年获天津市一等奖、“壳牌美境”科技环保活动2个天津市一等奖,其它竞赛类活动均取得好成绩。

建学时间
1951

在编教职工268人,现有特级教师8人,河东名师3人,博士研究生教师1人,硕士研究生教师30人,市级兼...

  • 张黎明【政治老师】
  • 政治学科高考备考复习思路
    天津市第七中学 张黎明
    发言题目
    认清国情 抓住主线
    突出主题 建设小康
    发言提纲
    2010试题评析与反思。 试题评析与反思。 试题评析与反思 2011命题趋势与命题方法。 命题趋势与命题方法。 命题趋势与命题方法 2011复习思路与热点备考建议。 复习思路与热点备考建议。 复习思路与热点备考建议 提高政治高考复习效率的基本方法。 提高政治高考复习效率的基本方法。 高考政治综合探究性试题的解题思路。 高考政治综合探究性试题的解题思路。
    一、试题评析与反思
    学科的题目紧扣《考试大纲》和《考试说明》,体 现高考命题的严肃性和权威性。体现了稳定性与变动性 的统一。 注重基础性,强调对主干知识的考查,坚持能力立 意。题型和考查方式灵活,取材贴近生活。 紧跟时代主题,注重情感、态度价值观的导向作用。 注重考查思想方法、思维过程和综合能力素质。突 出答案的生成性。
    2010年文综政治试题结构(全国二卷) 2010年文综政治试题结构(全国二卷) 经济 选择题 哲学 政治
    12分(24、25、 16分(27、28、 20分(31 、32、 26) 29、30) 33、34、35) 22分38题(1)20分38题(2) 10分39(3) (3) 39题(4) 34分 36分 30分
    非选择 题 合计 总计
    100分
    2010年文综政治试题结构(全国课标卷) 2010年文综政治试题结构(全国课标卷) 经济 政治 文化 哲学
    16分(21、 22、23)
    选择题 16分 (12、 12分(16、 4分(19) 13、14、15) 17、18)
    非选择 14分38题(1) 12分 38题 11分 39题 15分 39题 (2)(3) (1)(3) (2) 题 合计 总计
    30分 24分 15分 31分
    100分

    2010年文综试卷政治学科试题结构(天津卷) 2010年文综试卷政治学科试题结构(天津卷) 经济 选择题 非选择 题 合计 总计 政治 文化 哲学
    12分(1、2、 12分(3、6、 8分(7、8) 12分(5、9、 4) 11) 10) 12分12题 (1) 24分 10分13题 10分 题(1) 18分 14 15分 14(2)(3) 27分
    22分
    91分﹡注:经济学常识(选修)9分,12题(2)
    2010年文综试卷政治学科试题结构(北京卷) 2010年文综试卷政治学科试题结构(北京卷) 经济 选择题 非选择 题 合计 总计 政治 文化 哲学 12分(2628)
    12分(33- 16分(29- 8分(2435) 32) 25)
    14分38(2) 10分38(3) 8分40(3) 12分 38(1)(4) 26分 26分 16分 24分 92分﹡注:经济学常识(选修)8分,39题(4)。
    试题总的特点
    基础活化,凸显知识突出阐释 ? 话题微观,突出具体设问情境 ? 专题呈现,提升隐性思维过程 ? 设问精确,直面考生理论深度 ? 呼应课改,体现新课程的思想
    考后反思
    ·做好知识整合,构建知识体系 ·把握时政热点主线,明确方向 ·重视综合探究,改进学习方式 ·正确使用术语,文字表达准确
    转变教学方式, 转变教学方式,提高复习效率
    在教学过程中要做到: (1)加强备课,优化教学过程,调动学生学习主动性。 (2)揭示、精讲知识系统性, 形成良性的认知结构。 (3)精选例题,知题善任。 (4)把知识点按大纲的要求分
    类整理,进行专题复习。 (5)针对学困生知识结构巩固率的问题,在复习中做 到“反复出现、螺旋上升”,“横纵联系、加深印 象”。
    转变教学方式, 转变教学方式,提高复习效率
    改进教法,教会学法和复习方法: (1)有效高质复习课要解决五个问题。 (2)每节课不但讲、练,还告知本节课后要复习什么? 如何复习?( (3)注意学困生的听课吸收率,要适当提问,让学困生 听懂课,力争不要“课上损失课下补”把教学精力 放 在课上。把课下时间还给学生,要形成良性循环。 (4)加强课上的强化练习,不把平时的练习带进考场, 加强平时常用的原理、观点的
    记忆训练。“不怕课 上不会,就怕课下还不会。”
    转变学习方式--培养良好的复习习惯 转变学习方式--培养良好的复习习惯
    (1)自觉复习,加强对教材知识的整理,理清基本 线索,默写重点知识。 (2)主动关注时政热点。注意理论联系实际,注重 对实际问题的分析。 (3)养成独立完成作业的习惯,不过分依赖教师、 资料,不要照抄照搬。 (4)养成记笔记的良好习惯。包括对知识的整理、 课堂笔记、纠正作业错误及原因等。 (5)先看书后做题,做题后再看书。不能忽视主观 题,做题要“慢审快做”。 (6)学会分析参考答案。
    提高复习效率
    提高课堂教学效率有“两个支点” 提高课堂教学效率有“两个支点”:一个支点是 教师对课程标准和教材的把握能力, 教师对课程标准和教材的把握能力,另一个支点是培 养学生的自学能力和科学的学习方法。 养学生的自学能力和科学的学习方法。
    一、这节课让学生获得了些什么?(目标问题) 这节课让学生获得了些什么?(目标问题) ?(目标问题 二、你打算用多长时间让学生获得?(效率问题) 你打算用多长时间让学生获得?(效率问题) ?(效率问题 三、你打算让学生怎样获得?(方法问题) 你打算让学生怎样获得?(方法问题) ?(方法问题 四、你怎么知道学生已经达到了你的要求,有多少学 你怎么知道学生已经达到了你的要求, 生达到了你的要求?(达标问题) 生达到了你的要求?(达标问题) ?(达标问题 五、经过教学反思和纠正问题后,还需要为那些学生 经过教学反思和纠正问题后, 补充那些知识?(边缘生问题) 补充那些知识?(边缘生问题) ?(边缘生问题
    二、2011年高考命题趋势 二、2011年高考命题趋势
    第一、坚持总体相对稳定,但稳中有变的原 则,试题具有较强的区分度,体现选拔性。 第二、试题以知识的主干化、网络化为主体, 更加注重政治基础知识和主干知识的考查,凸 显试题的基础性。 第三、试题继续坚持立足于学生的生活经验, 贴近学生生活,具有浓厚的生活气息。第四、试题仍然坚持在继承基础上的创新,增 强探究性,加大开放性力度。 第五、坚持开发地方考试资源,着力体现地方 特色,营造亲切的地域文化氛围。 第六、试题坚持科学精神与人文精神的统一, 运用图表漫画、图像和图表等形式设置新情境, 力求图文并茂,生动活泼。
    新课程理念下的高考命题趋势
    (1)注重基础知识和主干知识的考查,突出基础性。 (2)重点考查考生对党和国家的重大方针政策的理解。 (3)图表式、组合式、漫画题、综合性试题比重增大。 (4)开放性和探究性的题目比重趋升。重视培养学生 的学习、研究能力和思维的独创性和流畅性。 (5)试题难度总体趋势偏易。
    三、高考复习建议
    增强计划性 以“纲”为纲 ,夯实基础 联系实际,重在运用 重视综合探究,改进学习方式 (2009、2010年没涉及的考点和需要深度考 查的考点要重点复习。)
    增强计划性
    一、 2010年8月至2011年1月,基础知识复习阶 段。要分解知识要点、突出重点和难点、 准确 简练。主要目的:牢固掌握考试范围内的每个 考点,做到考点问题化、系统化、清晰化。 二、2011年2--4月,专题复习阶段。主要目的 提高应用能力。
    增强计划性
    三、2011年4、5月,规范、综合训练与查漏补 缺阶段。主要目的:巩固提高,全面提升答题 能力。(巩固知识、规范答题,提高应试能力 查漏补缺,不仅要查补教材知识,也要查补热 点专题,还要查补不同题型的答题规范 。)
    研读考纲
    《考试大纲》是根据考生文化素质和能力要求, 参照《教学大纲》,并考虑中学教学实际而制 定的。《考试说明》对于高考命题的形式与内 容有较强的针对性,考生一定要全面细致的学 习《考试大纲》和《考试说明》,认真把握当 年考试走向。
    夯实基础
    重在全面以考纲为依据, 重在全面 以考纲为依据,无遗漏 以考纲为依据 重在准确以教材表述为准 以教材表述为准、 重在准确 以教材表述为准、准确区分知识点 重在建构知识的体系化 知识的体系化、 重在建构 知识的体系化、板块化 重在双基突出重点 突出重点、 重在双基 突出重点、培养技能
    基本观点
    《经济生活》价值与价格、供应与需求、生产与消费、 经济生活》价值与价格、供应与需求、生产与消费、 公司经营与发展、收入分配与社会公平、财政的作用、 公司经营与发展、收入分配与社会公平、财政的作用、 影响消费的因素、宏观调控。 影响消费的因素、宏观调控。 《生活与哲学》运动与静止、一切从实际出发,实事 生活与哲学》运动与静止、一切从实际出发, 求是、客观规律和意识能动作用、实践是认识的基础、 求是、客观规律和意识能动作用、实践是认识的基础、 追求真理是一个过程、唯物辩证法、整体与局部、 追求真理是一个过程、唯物辩证法、整体与局部、量 变与质变、前进性与曲折性、主次矛盾的关系、 变与质变、前进性与曲折性、主次矛盾的关系、两点 辩证的否定、价值的判断和选择、 论和重点论 、辩证的否定、价值的判断和选择、群众 观点和群众路线、人生价值的实现方式。 观点和群众路线、人生价值的实现方式。
    基本观点
    《政治生活》民主的广泛性和真实性、我国公民政治参与的途径 政治生活》民主的广泛性和真实性、 和方式、政府的主要职能、政府的宗旨和政府工作的基本原则、 和方式、政府的主要职能、政府的宗旨和政府工作的基本原则、 政府依法行政的意义和要求、提高依法行政的水平、 政府依法行政的意义和要求、提高依法行政的水平、对政府权力 进行制约和监督的意义、人民代表大会、党的性质和宗旨、 进行制约和监督的意义、人民代表大会、党的性质和宗旨、不断 完善党的领导方式和执政方式、处理民族关系的基本原则、 完善党的领导方式和执政方式、处理民族关系的基本原则、我国 民族区域自治制度及优越性、我国的宗教政策、 民族区域自治制度及优越性、我国的宗教政策、国际关系的决定 因素、我国的对外政策。 因素、我国的对外政策。 《文化与生活》文化的作用、文化对人影响的特点、丰富精神世 文化与生活》文化的作用、文化对人影响的特点、 界促进全面发展、中华文化源远流长博大精深、 界促进全面发展、中华文化源远流长博大精深、中华文化传承与 保护、尊重文化的多样性的意义、中华文化的包容性、 保护、尊重文化的多样性的意义、中华文化的包容性、中华各民 族对中华文化的贡献、文化德继承与创新、 族对中华文化的贡献、文化德继承与创新、文化的创新借鉴和融 我国思想道德建设目标。 合、我国思想道德建设目标。
    以教材表述为准、 以教材表述为准、准确区分知识点 价值、价格、价值量、使用价值量、 价值、价格、价值量、使用价值量、价值总量 劳动生产率、社会必要劳动时间、 劳动生产率、社会必要劳动时间、个别劳动时 间 汇率、利率、外汇、 汇率、利率、外汇、外币 企业、公司、股份制、 企业、公司、股份制、股份合作制 国有经济、公有制经济、 国有经济、公有制经济、公有制的实现形式 公有制为主体和国有经济为主导 国民收入与财政收入
    以教材表述为准、 以教材表述为准、准确区分知识点 消费结构和消费水平 劳动、劳动力、劳动者、 劳动、劳动力、劳动者、生产力 市场、市场经济、市场调节、市场体制、市场 市场、市场经济、市场调节、市场体制、 体系 商品经济、市场经济、 商品经济、市场经济、计划经济 财政政策、 财政政策、货币政策 需求与供给、 需求与供给、总需求与总供给
    重在准确以教材表述为准、准确区分知识点 重在准确以教材表述为准、准确区分知识点
    海尔集团在海外争创全球化品牌的同时,在国内抢抓 “家电下乡”机遇,实施了“即需即供”的商业模式, 建立了“销售到村”的营销网、“送货到门”的物流 网、“服务到家”的服务网。目前,海尔集团“家电 下乡”产品销量在全国已占到了43%的市场份额。海 尔集团能取得上述业绩主要在于(考点:公司经营与发展) A.制定了正确的经营战略 B.依靠科技进步,增强竞争力 C.积极承担企业的社会责任 D.诚信经营,树立良好企业形象
    区分知识点
    塑料的发明给人类带来了可观的经济利益和诸多方便。但随着时间 的推移,它对环境的负面影响逐渐被人们认识。目前我国每天都要 产生大量塑料垃圾,造成的白色污染触目惊心。为此国务院出台了 “限塑令”,国家发改委拟将超薄塑料购物袋列入淘汰类产业目 录;财税部门将制定税收政策,调控塑料购物袋的生产、销售和使 用,鼓励废塑料综合利用产业的发展。国家发改委和财税部门的做 法是运用 (考点:宏观调控的手段) A. 财政政策促进消费升级 B.货币政策促进环境保护 C. 行政手段调节企业行为 D.经济手段调整产业结构
    区分知识点
    中共十七大报告指出,我国“市场体系不断健全,宏 观调控继续改善,政府职能加快转变”。下列行为属 于宏观调控经济手段的是 (考点:宏观调控(的经济)手段) 考点:宏观调控(的经济)手段) A.国家提高农产品收购价格 B.物价部门核准公共交通的价格 C.国家修订个人所得税法 D.工商部门给新办企业发放营业执照
    区分知识点
    辨证施治是中医的灵魂。以“四物汤”为例,熟地黄、 白芍、当归、川芎是治疗血虚、头痛、头晕等症的基 本方剂。但在临床运用上,若兼有气虚就要增加人参、 黄芪;若血虚有寒加炮姜、肉桂;若血虚有热加黄连。 “四物汤”的临床运用体现了(考点:矛盾普遍性与特殊性) 考点: 考点 矛盾普遍性与特殊性) A.从特殊性中概括出普遍性 B.在共性的指导下研究个性 C.从实践到理论的过程 D.从主观到客观的过程
    区分知识点
    气象学家洛伦兹提出,一只南美洲亚马孙河流域热带 雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,导致其身边空气 系统发生变化,引起四周其他系统的相应变化,可能 两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效 应”表明(考点:联系普遍性与客观性的区别) A.事物的联系具有必然性 B.事物的联系具有直接性 C.事物的联系具有普遍性 D.事物的联系具有客观性
    基础知识复习方法
    原则:确立原点、突出重点、抓住联系,形成网络。 原则 读——细读教材 记——熟记知识点。记忆知识点要遵循先宏观后微观, 即先体系后要点的逻辑顺序。如单元题(明白本单元要 讲知识点的总体范围)→课题(进一步明确该课题下分几 个框题来讲解,弄清框之间的内在联系)→框题(明确本 框讲述的主要内容)→目题→具体知识点。 讲——点,线,面、体结合,构架知识网络。教师要 进行理论联系实际的讲解。通过讲解,帮助学生在生 活与社会问题的情境中正确把握考点的具体要求,归 纳考点中相似、相近或相关的知识点,构建知识板块, 继而构筑知识体系,从整体上把握知识。
    《经济生活》知识体系 经济生活》 科学发展观;市场经济; 消费与分配;调整结构; 企业与就业;改革开放; 投资的选择;商品理论。
    社会必要 劳动时间 社会劳动 生产率 劳动价值论 买方市场
    调节
    生产 价值 价格 供求
    提高 适销对路、 适销对路、 高质量
    价格上涨 价格下跌
    价值规 律作用
    卖方市场 价值规律 宏观调控政策
    生活 消费
    必需品 高档品 互补品 替代品
    当前 未来 差距
    人口 收入
    消费心理
    生产
    类型 水平 结构 消费心理 恩格尔系数
    消费
    消费观 权利、 权利、义务
    做理性消费者
    宏观调控 稳定物价 物价 消费者
    国家、 国家、 生产经营者、 生产经营者、 消费者
    依法维权 消费环境
    经济发展水平 消费政策
    消费
    消费的作用 需要扩大消费 影响消费的因素 如何扩大消费 消费类型 消费结构 恩格尔系数 有利于 消费心理 树立正确的消费观 消费行为
    含义
    生产 分配
    按劳分配
    地位 必然性意义 必然性 意义 个体劳动成果
    多种分配方式
    生产要素 其它
    初 次 分 配
    效率与公平 再 分 配 为什么 分配公平 怎么样
    社会主义本质 社会稳定和谐社会 社会稳定 和谐社会 扩大内需经济发展 扩大内需 经济发展
    含义、 含义、地位
    经营 战略
    形式 公司制
    企业
    科技 管理 新
    经营 形
    把握宏观政策 低廉的价格 领先的产品 优质的服务 绚丽的广告 知名的品牌 转变经济发展方式 走新型工业化道路 调整产品结构 走出去战略, 走出去战略,比较优势
    股 份 有 限 公 司
    有 限 责 任 公 司
    独 资 公 司

    经营 理

    社会主义市场经济体制
    自然经济
    社会主义市场经济
    商品
    商品经济 市场
    市场经济
    价格 供求 竞争 缺陷
    计划经济
    市场 体系
    市场 交易 规则
    市场 秩序
    市场 调节 机制
    价值规律
    市场三大机制发挥作用和价值规律发挥作用 市场 经济 是社会化的商品经济, 是社会化的商品经济,是市场在 资源配置中起基础作用的经济。 资源配置中起基础作用的经济。 价格机制 供求机制 竞争机制 价值规律作用1 价值规律作用1:调节 价值规律作用2 价值规律作用2:刺激 价值规律作用3 价值规律作用3:优胜劣汰 价值 规律
    资源优化配置, 资源优化配置,提高经济效益
    必要性和重要性 任务 经济总量平衡、经济结构优化、经济健康发展 经济总量平衡、经济结构优化、
    宏 观 调 控
    目标
    促进经济增长、增加就业、稳定物价、 促进经济增长、增加就业、稳定物价、 保持国际收支平衡 经济 手段 经济杠杆 经济政策 价格、利率、 价格、利率、税收 货币政策、 货币政策、财政政策
    手 段
    法律手段 行政手段 道德手段
    制定、运用经济法律、 制定、运用经济法律、法规 行政审批、 行政审批、行政决策 集体主义价值观
    国家经济管理的职能:经济调节、市场监管、 国家经济管理的职能:经济调节、市场监管、社会管理和公共服务
    《生活与哲学》知识体系 生活与哲学》
    《政治生活》知识体系 政治生活》 公民与政府;民主与法治; 政党与政协;民族与宗教; 对外政策与原则。
    政府知识体系
    性质、地位、宗旨、原则 职能 服务型政府 依法决策、执行和监督(行使政府权力的环节) 作用 政府权威 公民与政府
    政 人 民 民 主 人民民主 政
    决 定 巩 固
    社会主义 政治文明
    主 政

    人民 政

    《文化生活》知识体系 文化生活》 文化及其文化作用 文化继承发展创新 弘扬中华民族精神 思想道德文化修养
    《经济学常识》知识体系 经济学常识》
    劳动价值论的简单劳动与复杂劳动 剩余价值论的社会化大生产的条件 西方国家现代市场经济的主要模式 凯恩斯革命和新自由主义主张影响 社会主义市场经济的理论建立完善
    突出重点、培养技能
    经济:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的 发展要求,知道社会主义的根本任务是发展社会生产 力,各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心; 了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,知道社 会主义市场经济的特点;认识现实生活中常见的经济 现象,获得参与现代经济生活的必要知识和技能,理 解公平与效率的关系,珍惜诚信的价值,增强法律意 识,培养进取精神,树立科学发展观。
    突出重点、培养技能
    政治:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 帮助学生认识中国共产党始终代表中国最广大人民的 根本利益,是中国特色社会主义事业的领导核心;了 解中国特色社会主义政治制度,懂得建设社会主义政 治文明,最根本的是把党的领导、人民当家作主和依 法治国有机统一起来;了解公民在政治生活中依法行 使权利,履行义务,参与民主选举、民主决策、民主 管理、民主监督的意义、途径和方式;理解国际竞争 与合作对于我国发展的影响,进一步增强公民意识和 国家观念,坚定正确的政治方向。
    突出重点、培养技能
    哲学:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理,学习运用 辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看 待自然、社会和人生的发展,知道实践是检验真理的 唯一标准,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,能 够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择,树 立和追求崇高的理想,逐步形成正确的世界观、人生 观、价值观。
    突出重点、培养技能
    文化:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前 进方向,认同面向现代化、面向世界、面向未来的, 民族的科学的大众的社会主义文化;懂得文化传承、 文化交融和文化创新的意义,大力弘扬中华民族精神; 正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文 化,积极参加健康有益的文化活动,投身社会主义精 神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。
    提高解题能力 提高解题能力
    一个或几个情境,一个或几个知识体系,四至五个可 变通的试题,形成一个训练体系,培养能力。 (1)知识储备、整合、表述能力。 (2)审设问的能力 (3)提取有效信息能力。 (4)分析问题和知识迁移能力。 (5)形成答案提纲能力。 (6)规范表达能力。 (7)准确率意识。
    四、掌握命题原则,学会命题方法
    学习试题编制知识的重要性 编制合格试题的基本条件 试题编制的基本知识
    掌握命题原则,学会命题方法
    试题构成的要素 试题编制的基本原则 试题编制的基本要求 试题难度控制
    试题构成的要素
    无论什么类型的试题,归纳起来,皆由 立意、情境、 立意、情境、设问以及答案与评分参考 四个要素构成。
    立意
    (1)立意要正确实现考试目的,体现能力考 立意要正确实现考试目的, 查的主旨; 查的主旨; 立意要准确,每题的考查目标应独立、 (2)立意要准确,每题的考查目标应独立、 完整; 完整; 立意要重点突出, (3)立意要重点突出,考查目标要有层次和 相关性。 相关性。
    情境
    (1)服从立意。根据立意的要求剪裁、选择 有关的知识内容。尽量避免无用信息; (2)根据考生的生活经验和理解程度设计情 境; (3)科学、可信; (4)新颖。有相当的信息量和一定深度。
    设问
    (1)围绕立意、根据情境选编设问; (2)设问针对重点内容并涵盖其他内容; (3)设问方式新颖、巧妙、灵活; (4)设问语言准确、简明、通俗。
    答案与评分标准
    (1)选择题答案要惟一,具有排他性; (2)答案与评分参考的关系要一致; (3)主观题答案要符合解答要求,评分参考应 明确; (4)评分参考的要求; (5)主观题评分参考要鼓励考生有创见地答题; (6)评分细则可操作性强,易于控制评分误差。
    试题编制的基本原则
    科学性原则 公平性原则
    准确性原则 规范性原则
    试题编制要求细则--选择题的要求 试题编制要求细则--选择题的要求
    (1)题干应包括解题所必须的全部条件,选项不 再做条件上的论述。 (2)题干把问题交待清楚、表述准确、简洁、不 出现与答案无关的线索。 (3)题干与选项内容属同一范畴。
    试题编制要求细则--选择题的要求 试题编制要求细则--选择题的要求
    (4)题干慎用否定结构。不是绝对不可以使 用, 适当地使用否定结构形式,有益于培 养学生 的求异思维能力。 (5)干扰项能反映考生的典型错误,且看上去似 乎有理,不要错得太明显。 (6)正确选项和错误选项都应当在逻辑上与题 干 一致。正确选项和错误选项长度、结构 等尽 量相近。
    试题编制要求细则— 试题编制要求细则—非选择题的要求
    (1)要测量考生在哪方面的能力,要求考生在 解答这道试题时应该用什么样的思维方法。 (2)要使每一个考生都能明确试题所提出的问 题,不要因题意模糊或用词不当而影响考 生回答问题,从而影响测量目的的实现。
    试题编制要求细则— 试题编制要求细则—非选择题的要求
    (3)为了更好地达到能测量考生各种能力的目 的,在编制试题时,最好不要照抄书本上 的例子和材料。应当使用新材料或采用经 过改造的编排方式。以便使主观性试题能 更好地评价考生使用资料的能力。
    试题编制要求细则— 试题编制要求细则—非选择题的要求
    (4)在命制试题的同时,还要写出试题答案及 评分参考,评分参考,应规定每一个问题 的分值,在评分过程中应坚持同样的评分 方法。最好注明其他合理答案也应给分, 或注明合理地评分细则。
    试题编制要求细则— 试题编制要求细则—非选择题的要求
    (5)要注意试题解答的长度与复杂性。使试题 的复杂程度和难度有一定的梯度,有难有 易。 (6)为方便考生解答试题,要编写好试题的指 导语,对每一道试题有什么不同的要求都 应当有所说明,防止考生误解而影响成绩。
    试题难度控制--多种可能因子
    (1)是单个还是多个知识点? (2)是较为直观的还是抽象的概念? (3)是直接的信息,情境还是需要考生开发的 隐藏的信息? (4)解题时所用的思维方式属于什么层次? (5)要求学生是直接表达答案,还是需要转换 才能表达?
    试题难度控制--多种可能因子 试题难度控制--多种可能因子
    (6)试题所设情境是否为考生所熟悉,陌生度 是否较高? (7)试题所给的新信息是否容易被了解和接受?
    难度估计一般方法
    (1)答案设置理论知识的完整性和时政热点表 述的准确性; (2)情景设置注重分析材料之间的联系性; (3)设问设置注重复杂性的分析。 。
    答案生成
    从教材中直接提取要点作答; 从试题背景材料中提取有效信息作答; 从党和国家的大政方针决策中提取重要 语言作答;
    2011年时政热点问题备考的建议 五、2011年时政热点问题备考的建议
    主线: 主线:贯彻落实十七届三、四、五中全会的 精神,以科学发展为主题 ,以加快转变经济 发展方式为主线,加强自主创新,深化改革 开放,保障改善民生。保持经济平稳健康运 行,实现经济社会又好又快发展。
    重要热点
    科学发展 调整结构 科技创新 依法行政 民族团结 转变方式 关注民生 防止通胀 深化改革 对外关系
    五中全会主要精神
    一个主题: 一个主题:坚持科学发展 一条主线: 一条主线:加快转变经济发展方式 五个坚持: 五个坚持: 调整经济结构(主攻方向) ·调整经济结构(主攻方向) ·坚持自主创新(重要支撑) 坚持自主创新(重要支撑) 重视民生保障(出发点和根本点) ·重视民生保障(出发点和根本点) 建设生态文明(着力点) ·建设生态文明(着力点) 坚持改革开放(强大动力) ·坚持改革开放(强大动力)
    一、《建议》明确提出,制定“十二五”规划必 须 以科学发展为主题,以加快转变经济发展方 式为主线。 二、经济结构不合理,是我国经济发展方式存在 诸多问题的主要症结所在。 三、协调推进经济发展和社会建设。
    五中全会及时事新提法 ·顺应各族人民过上更好生活新期待。 · “包容性增长”的多种内涵。 ·加快转变经济发展方式是我国经济社 会领域的一场深刻变革。 ·建立扩大消费需求的长效机制。
    2010年中央经济工作会议 2010年中央经济工作会议 中央经济工作会议全盘研究今年的经济 形势和明年的总体要求,提出了“ 形势和明年的总体要求,提出了“遏通 扩内需” 保民生” 胀”、“扩内需”、“保民生”等重要 内容 。
    中共中央政治局 2月21日会议 21日会议 保持宏观经济政策的连续性、稳定性, 保持宏观经济政策的连续性、稳定性, 提高针对性、灵活性、有效性, 提高针对性、灵活性、有效性,继续实 施积极的财政政策和稳健的货币政策, 施积极的财政政策和稳健的货币政策, 处理好保持经济平稳较快发展、 处理好保持经济平稳较快发展、调整经 济结构、管理通胀预期的关系, 济结构、管理通胀预期的关系,防止经 济出现大的波动。 济出现大的波动。
    新经济学
    一个国家摆脱贫困落后状态,走向经济和社会生活现 代化的过程即称为经济发展。经济发展不仅意味着国 民经济规模的扩大,更意味着经济和社会生活素质的 提高。 四种含义:
    经济增长。 经济增长。测量指标一般用国民生产总值来衡量经济增长水平和 速度。 经济结构变迁。 经济结构变迁。包括分配结构,职业结构,技术结构,产品结构 等,以及各个层次上的经济结构的变化。 福利的改善,即社会成员生活水平的提高。教育、医疗、文化、 福利的改善 营养、健康、公益事业等。 可持续发展.使生态环境和经济社会协调发展。 可持续发展
    2011时事政治热点 2011时事政治热点 以科学发展为主题,全面建成小康社会 调整经济结构,促进经济发展方式转变 防止通胀预期,提高国家宏观调控水平 保障和改善民生,实现社会公平与正义 扩大国内消费需求,增强经济发展后劲
    2011时事政治热点 2011时事政治热点 以科学发展为主题,全面建成小康社会 调整经济结构,促进经济发展方式转变 防止通胀预期,提高国家宏观调控水平 保障和改善民生,实现社会公平与正义 扩大国内消费需求,增强经济发展后劲
    2011时事政治热点 2011时事政治热点 巩固加强民族团结,推进社会和谐进步 发展低碳经济,推动全面协调持续发展 提高自主创新能力,促进中国经济转型 坚持走和平发展的道路,建设和谐世界 关心经济政治社会发展,挖掘地方资源
    科学发展— 科学发展—主题
    经过30多年快速发展,我国经济总量明 显增加,综合国力大幅提升,但基本国情没有 变,发展中国家的地位没有变,社会主义初级 阶段的基本特征没有变。全面客观地评价我国 发展现状,既要看到发展速度快、成绩大的一 面,也要看到发展水平还不够高、任务还很重 的一面。(基本国情在新阶段的具体体现)
    基本国情:保障就业;消除贫困; 基本国情:保障就业;消除贫困;缩小差距任 务重。 务重。 发展条件:人均资源少,资源环境承载能力低; 发展条件:人均资源少,资源环境承载能力低; 投资和消费、内需和外需的关系不协调, 投资和消费、内需和外需的关系不协调,城乡 区域发展不平衡,收入分配差距较大, 区域发展不平衡,收入分配差距较大,科技创 新能力不强。 新能力不强。
    坚持科学发展,需要更加注重以人为本,更加注重全 面协调可持续发展,更加注重统筹兼顾,更加注重保 障和改善民生,促进社会公平正义。要着力把握发展 趋势,创新发展理念,转变发展模式,完善发展机制, 破解发展难题,调整和优化经济结构,促进资源节约 和环境保护,实现又好又快发展。要认识规律,遵循 要认识规律, 要认识规律 规律,按经济、社会、自然等客观规律办事, 规律,按经济、社会、自然等客观规律办事,把发展 的途径和方式与发展的成效和结果有机统一起来, 的途径和方式与发展的成效和结果有机统一起来,真 正实现科学发展。 正实现科学发展。
    转变经济发展方式— 转变经济发展方式—主线
    走新型工业化的道路,把扩大内需为基本方针。要把 走新型工业化的道路,把扩大内需为基本方针。 经济增长从依赖第二产业调整到一、 经济增长从依赖第二产业调整到一、二、三产业全面 发展,特别是要发挥现代服务业的作用; 发展,特别是要发挥现代服务业的作用;要从依靠投 资、出口拉动经济增长,转变为消费、投资、出口协 出口拉动经济增长,转变为消费、投资、 调拉动,特别是要发挥消费对经济的拉动作用; 调拉动,特别是要发挥消费对经济的拉动作用;要把 经济增长从依赖物质资源投入调整到依靠科技进步、 经济增长从依赖物质资源投入调整到依靠科技进步、 劳动者素质提高和管理创新上。提高自主创新能力。 劳动者素质提高和管理创新上。提高自主创新能力。 战略性新兴产业代表了科技进步和产业发展方向。 战略性新兴产业代表了科技进步和产业发展方向。 关键是技术创新。 关键是技术创新。
    调整结构— 调整结构—主攻方向
    调整经济结构必须按照加快转变经济发展方式 的要求,大力推动需求结构、产业结构、要素 投入结构、城乡结构、区域结构的全方位调整, 实现经济转型升级。 一是坚持扩大内需战略,优化需求结构 二是促进城乡区域协调发展 三是推动科技创新和结构升级 四是协调推进经济发展和社会建设
    提高宏观调控水平,防止通胀预期
    2011年流动性回收和通胀治理是宏观调控最艰 巨的任务。 (1)原因:货币发行过量;临时性的因素; 农村生产资源减少、劳动力成本上升;热钱炒 作。 (2)政策:“积极稳健、审慎灵活”。
    保障民生
    从“国富民强”到“民富国强”的转变是五中全会最 大亮点。 推动就业——打出组合拳 振兴教育——铺筑复兴路 破冰医改——迎来深化年 保障住房——驶入快车道 完善社保——打造避风港 调控物价——保持态势稳 增加收入——成果惠民生
    民生为重、富民优先
    把以人为本的执政理念和施政方针具体化为民生为重、 把以人为本的执政理念和施政方针具体化为民生为重、 富民优先。 富民优先。 五中全会提出坚持要把保障和改善民生作为加快转变 经济发展方式的根本出发点和落脚点。国家在“十二 经济发展方式的根本出发点和落脚点。国家在“ 期间,乃至未来将不再是为经济增长而增长, 五”期间,乃至未来将不再是为经济增长而增长,而 是为保障和改善民生而增长;不是为经济发展而发展, 是为保障和改善民生而增长;不是为经济发展而发展, 而是为保障和改善民生而发展。 而是为保障和改善民生而发展。最终的目的是为了全 体国民合理分享财富蛋糕的基础上更加富裕, 体国民合理分享财富蛋糕的基础上更加富裕,过上真 正有质量、有尊严的生活。 正有质量、有尊严的生活。
    可以从五个方面来看民生本位的特点。 可以从五个方面来看民生本位的特点。 第一, 第一,公报提出了在规划的指导思想方面应该顺应各 族人民过上更好的生活新期待。 族人民过上更好的生活新期待。 第二,要坚持把保障和改善民生作为出发点和落脚点。 第二,要坚持把保障和改善民生作为出发点和落脚点。 第三,在主要的目标上,体现了民富与国强的关系, 第三,在主要的目标上,体现了民富与国强的关系, 是把民富摆在国强前面。 是把民富摆在国强前面。 第四,在发展的动力方面, 第四,在发展的动力方面,提出了建立扩大消费需求 的长效机制。 的长效机制。公报提出来把扩大消费需求的长效机制 摆在非常重要的位置。把消费作为生产的根本目的, 摆在非常重要的位置。把消费作为生产的根本目的, 三驾马车的动力机制上的顺序是消费、投资、 三驾马车的动力机制上的顺序是消费、投资、出口协 调拉动。实际上我们的现状是投资,特别是在2009年, 调拉动。实际上我们的现状是投资,特别是在2009年 2009 GDP的贡献达到92%,主要是投资拉动的。 的贡献达到92% 对GDP的贡献达到92%,主要是投资拉动的。 第五, 第五,在分配的关系上明确提出了提高居民收入在国 民收入中的分配比重,劳动报酬在初次分配中的比重。 民收入中的分配比重,劳动报酬在初次分配中的比重。
    扩大内需
    启动消费生产 分配、 启动消费 生产 、分配、交换
    调整经济结构,促进经济发展,为消费创造动力;调整产品 调整经济结构,促进经济发展,为消费创造动力; 结构,生产适销对路的产品,为消费实现创造条件。 结构,生产适销对路的产品,为消费实现创造条件。 促进就业,完善社会保障制度;完善收入分配制度, 促进就业,完善社会保障制度;完善收入分配制度,处理好 效率与公平的关系,更加重视社会公平。 效率与公平的关系,更加重视社会公平。 规范市场经济秩序,保护消费者权益,改善消费环境; 规范市场经济秩序,保护消费者权益,改善消费环境;稳定 物价。 物价。
    宏观调控:手段 政策 政策、 宏观调控:手段政策、杠杆
    财政货币政策。价格、税收、利率、 财政货币政策。价格、税收、利率、信贷杠杆
    扩大投资:调整优化投资结构,提高投资效益。 扩大投资:调整优化投资结构,提高投资效益。
    发展现代农业
    指导思想:落实科学发展观,加快转变经济发 展方式。 具体任务:大型水利强基础 狠抓生产保供给 力促增收惠民生 着眼统筹添活力 重要问题:粮食安全 目标:农村发展、农业增产、农民增收。
    实施人才强国战略
    《纲要》把促进教育公平作为国家基本教育政策。 《纲要》主线:优先发展教育,建设人力资源强国。 《纲要》提出人才发展总体目标:培养和造就规模宏 大、结构优化、布局合理、素质优良的人才 队伍,进入人才强国行列。 教育公平是社会公平的基础。人才资源是科学发展第 一资源,决定着一个国家的核心竞争力。 要充分发挥人才和科技的作用,推动加快转变经济发 展方式,实现科学发展。
    提高对外开放水平
    2011年中国将迎来加入世贸组织10周年。至今为 止,中国加入世贸组织的相关承诺全部履行完毕,不仅 建立起符合规则要求的经济贸易体系,更重要的是,公 平与规则、全球视野、创新眼光、竞争意识、知识产权 观念等“世贸精神”正深入人心,这无疑为我国的经济 发展注入了强大动力。 深入实施“走出去”战略,探索新的投资合作方式, 注 意防范和化解境外投资风险。
    大力发展文化产业
    “十二五”规划提出:要深化文化体制改革, 促进文化繁荣发展。推动文化产业成为国民经 济支柱产业。文化产业的增加值占GDP比重从 现在的2.5%提高到5%。 大力发展文化产业不仅有利于保障人民群众的 文化权益。而且可以更好地弘扬中华文化。文 化软实力是当今综合国力竞争的一个显著特点。
    民主政治建设
    积极稳妥推进政治体制改革 扩大公民有序的政治参与 加强法治政府建设 加强民族团结,推进社会和谐进步
    民族团结与发展
    主线:祖国统一,民族团结。 坚定不移走中国特色解决民族问题的正 确道路。保护少数民族地区经济、科学教育、 文化、社会的发展。要以发展新疆、西藏事 业等为背景,从民族区域自治、宗教政策, 处理民族关系的基本原则和重要性等方面进 行说明。 维护国家统一和全国各民族团结是每个 公民的责任和义务。
    发展低碳经济
    控制温室气体排放, 控制温室气体排放,应对气候变化 人与自然和平共处、 人与自然和平共处、平等相待 建设适度消费,环境共生的城市文明 建设适度消费, 建设生态时代的消费文明 树立公民环境权利平等的理念
    自主创新 科学技术是第一生产力,是推动人类文 明进步的革命力量。科技竞争成为国际 综合国力竞争的焦点。当今时代,谁在 知识和科技创新方面占据优势,谁就能 够在发展上掌握主动。
    处理国际关系的基本原则
    坚持按照和平共处五项原则发展同所有国家的 关系。 坚持奉行互利共赢的开放战略,注重、发展和 维护共同利益。 坚持求同存异、对话协商的方式解决矛盾分歧。
    社会主义核心价值观
    青年一代意识形态呈现多元化,但是社会 的主流意识、核心价值观占主体位置。国家观 念和意识、公共利益和公民意识等先进的社会 价值观,在青年群体的思想价值体系中根深蒂 固,已经成为“80”和“90”后这一代人的价 值主体并影响着他们的社会行为。
    例一:奥运会是跨越国界的全球盛事,是主办 奥运会是跨越国界的全球盛事, 奥运会是跨越国界的全球盛事 国向整个世界展现自身风貌的机会。 国向整个世界展现自身风貌的机会。“世界给 16天 我给世界5000 5000年 2008年奥运会 我16天,我给世界5000年”— 2008年奥运会 的熊熊圣火要在北京燃烧16天 的熊熊圣火要在北京燃烧16天,北京将向世界 16 展现中华民族5000年的灿烂文化, 展现中华民族5000年的灿烂文化,为历史悠久 5000年的灿烂文化 的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。 的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。 运用辩证唯物论,说明如何通过北京奥运会充 分展现中华文化。
    参考答案: 物质决定意识,一切从实际出发。 (1)物质决定意识,一切从实际出发。要立 足国情,了解奥运、了解文化、了解历史。 足国情,了解奥运、了解文化、了解历史。 意识具有能动作用, (2)意识具有能动作用,意识能够正确反映 客观事物,意识能够反作用于客观事物。 客观事物,意识能够反作用于客观事物。要发 挥主观能动性,一方面,在展现内容上, 挥主观能动性,一方面,在展现内容上,对传 统文化要进行选择,挖掘传统文化的精髓; 统文化要进行选择,挖掘传统文化的精髓;另 一方面,在展现方式上,大胆创新、精心策划, 一方面,在展现方式上,大胆创新、精心策划, 形成科学合理的展示方案,并以此为指导, 形成科学合理的展示方案,并以此为指导,周 密组织,科学实施。 密组织,科学实施。
    例二:2010年 日起中国—东盟自由贸易区 例二:2010年1月1日起中国 东盟自由贸易区 正式启动, 正式启动,这是中国与其他国家启动的第一个 自由贸易区。 2005年起中国与东盟将逐步取 自由贸易区。从2005年起中国与东盟将逐步取 消大部分关税, 零关税”迈进。 消大部分关税,向“零关税”迈进。我国西南 地区与东盟国家地理位置邻近,具有发展经贸 地区与东盟国家地理位置邻近, 合作的地缘优势,双方在资源构成、 合作的地缘优势,双方在资源构成、产业结构 和工农业产品等方面各具特色,互补性强。 和工农业产品等方面各具特色,互补性强。 结合材料说明我国与东盟建立自由贸易区 的经济意义。
    参考答案:
    有利于推进我国参与区域经济合作;通 过降低关税,促进我国进出口贸易;通 过优势互补,扩大经济发展空间;有利 于我国西部大开发战略的实施。
    例三:农村社会保障是保护农民利益的“安全 例三:农村社会保障是保护农民利益的“ 近几年,农村社会保障受到党中央、 网”。近几年,农村社会保障受到党中央、国 务院的高度关注。 务院的高度关注。党的十六届六中全会把到 2020年基本建立覆盖城乡居民的社会保障体系 2020年基本建立覆盖城乡居民的社会保障体系 作为构建社会主义和谐社会的重要目标, 作为构建社会主义和谐社会的重要目标,2010 中央农村工作会议把改善民生、 中央农村工作会议把改善民生、加快建立覆盖 城乡居民的社会保障体系, 城乡居民的社会保障体系,保障人民基本生活 放在了突出位置。 放在了突出位置。 运用政治常识相关知识, 运用政治常识相关知识,分析党中央为什么高 度关注农村社会保障体系建设? 度关注农村社会保障体系建设?
    参考答案: 参考答案:
    中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核 领导核 三个代表和科学发展 心,是我国的执政党,以三个代表 科学发展 三个代表 观为指导,始终代表中国最广大人民的根本利 益,坚持全心全意为人民服务的宗旨 宗旨。 宗旨 农村社会保障体系建设关系到改革发展 改革发展的大局, 改革发展 有利于保障广大农民的权益 农民的权益,使其共享改革开 农民的权益 共享改革开 放发展的成果,维护农村社会稳定 稳定,构建社会 放发展的成果 稳定 主义和谐社会 和谐社会。 和谐社会
    例四:江苏省统计局的数据显示, 例四:江苏省统计局的数据显示,2008 年,该省平均工资水平最高的行业集中 于垄断程度较高的证券、烟草等行业, 于垄断程度较高的证券、烟草等行业, 最低的是农业,差距近7倍。就算同在国 最低的是农业,差距近7 有垄断企业中, 有垄断企业中,高级管理人员的个人收 入也高的离谱。 入也高的离谱。 上述材料反映了什么现象? 上述材料反映了什么现象?请运用分配 的知识简要回答该现象的影响及解决的 简要措施。 简要措施。
    参考答案: 参考答案: (1)该现象反应了国有垄断行业与其他行业、国有垄 该现象反应了国有垄断行业与其他行业、 断企业的管理者与劳动者的收入差距过大 (2)生产关系(分配关系)反作用于生产力。收入差 生产关系(分配关系)反作用于生产力。 距过大,不完全反映其经营成果, 距过大,不完全反映其经营成果,会严重挫伤其他劳 动者的积极性,不利于社会生产力的发展和社会的稳 动者的积极性, 也不利于实现共同富裕。 定,也不利于实现共同富裕。 (3)国家必须加强对个人收入分配的宏观调控,反对 国家必须加强对个人收入分配的宏观调控, 垄断,完善分配制度。既要提高效率.又要促进公平。 垄断,完善分配制度。既要提高效率.又要促进公平。 依法保护合法收入,取缔非法收入,整顿不合理收入, 依法保护合法收入,取缔非法收入,整顿不合理收入, 调节过高收入,提高低收入者的生活水平。 调节过高收入,提高低收入者的生活水平。
    例五: 例五:东方与西方的消费观念存在着很大的区 东方人乐于先存款后消费, 别,东方人乐于先存款后消费,西方人倾向于 用明天的钱圆今天的梦。 用明天的钱圆今天的梦。曾几何时在我国年轻 一族中信贷消费(如贷款买房、买车) 一族中信贷消费(如贷款买房、买车)也成了 一种时尚。然而自2008 2008年以来源于美国的金融 一种时尚。然而自2008年以来源于美国的金融 风暴给我们好好地上了一堂风险教育课, 风暴给我们好好地上了一堂风险教育课,它告 诉我们盲目透支未来是有风险的。 诉我们盲目透支未来是有风险的。 运用所学消费的知识,立足我国当前实际, 运用所学消费的知识,立足我国当前实际, 针对透支未来的消费行为我国政府及公民应坚 持的正确的态度。 持的正确的态度。
    参考答案: 参考答案:①对待透支未来的现象不应该盲目 推崇,应该具体分析。 ②消费对经济发展具有重要作用,合理的消费 对生产有积极作用,当前,扩大消费需求可以 拉动内需,促进经济平稳发展;不合理的消费 将影响居民生活,盲目透支未来将带来经济风 险。还要提倡低碳消费和绿色消费。 ③因此政府要根据经济发展态势,通过宏观调 控政策引导消费,要加强金融监督,防范金融 风险,保护消费者权益;公民在选择消费方式 上要提倡理性消费,反对盲目消费。个人借贷 行为要考虑偿还能力,根据实际情况适度消费, 同时公民要树立风险意识,诚信意识。
    高效备考要处理好十大关系 ·考试大纲与课程标准、教材的关系 ·知识理解与解题的关系 ·重点知识、与一般知识的关系 ·难题与基础题之间的关系 ·教材与教辅读物之间的关系
    ·知识点与知识结构网络的关系 ·练习题的质量与数量之间的关系 ·教师引导与学生自主学习的关系 ·理解与记忆、应用的关系 ·错误与反思的关系
    综合探究题解题思路 综合探究题解题思路
    综合探究题的界定 综合探究题的考查角度 综合探究题的基本类型
    确定“研究课题” 确定“研究课题”类 具体操作时应注意:第一,认真归纳背景材
    料中给出的现象或问题;第二,仔细思考课题 的切入口,做到选题要切口小、有现实意义、 有探究价值、有一定思维度;第三,斟酌课题 词语的表达;第四,阐述选题理由则要说明课 题与材料的相关性及课题的重要性,通常应该 是教材知识、生活实践和现实意义等角度考虑 所拟定的依据或目的。
    有专家认为,食人鱼一旦流入我国自然水域, 有专家认为,食人鱼一旦流入我国自然水域, 可能给生态平衡带来严重危害。去年, 可能给生态平衡带来严重危害。去年,我国发 现部分商家为了牟利而非法引进、销售食人鱼, 现部分商家为了牟利而非法引进、销售食人鱼, 引起社会各界高度关注。 引起社会各界高度关注。有关主管部门在全国 范围内采取了有力措施予以清剿。 范围内采取了有力措施予以清剿。食人鱼事件 可以折射出政治、经济等多方面的问题。 可以折射出政治、经济等多方面的问题 假定你以这一事件为题材,选取一个角度进行 课题研究,请完整写出你的选题:从食人鱼事 件看 ,并简单写出选题的理由。
    选择“研究方法” 选择“研究方法”类
    探究性学习的基本方法:调查法(问卷调查、 实地调查、走访、座谈会、网上调查等);观 察法;小组合作法;实验法;测验法;查阅文 献资料等。研究方法的确定要针对不同课题的 具体情况,有选择地采用合适的方法。 开展探究性活动的基本步骤:确定课题、制定 计划、收集资料、总结整理、交流评价、自我 反思; 探究性活动成果展示的一般形式:论文、调查 报告、建议书、活动展报、成果报告会。
    近几年来,有些中学生以穿名牌、 近几年来,有些中学生以穿名牌、用名 牌为时尚。针对这种情况, 牌为时尚。针对这种情况,某校高三某 班专门召开了“ 班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现 主题班会。 象”主题班会。
    针对本班同学日常生活消费状况,拟订一个研 针对本班同学日常生活消费状况, 究性学习课题, 究性学习课题,并简要写出研究目的和研究方 法。
    制定和设计“活动方案” 制定和设计“活动方案” 类
    围绕某个学习主题设计活动方案,是考查学生 学习探究能力的一种重要方法。设计活动要求 的形式有:设计调查方案、设计服务方案、设 计参观方案、设计主题班会方案、设计辩论会 方案、设计听证会方案等。设计活动方案一般 应考虑以下几个方面:活动(调查)主题、活 动目的、活动准备、活动形式、活动手段、活 动过程(步骤)、活动总结(反思、感悟)等。
    阅读资料,完成下列要求。 阅读资料,完成下列要求。 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表, 1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁,现在是我 国重要的文化遗址。20世纪80年代以来,关于 圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开, 目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗 址附近复建、异地重建等观点。 假如让你制定方案,首先应抓什么环节? 假如让你制定方案,首先应抓什么环节?在这 个环节你主要应做哪些工作? 个环节你主要应做哪些工作?
    “提出和解决问题” 提出和解决问题” 类
    要求围绕某一报告主题或问题,向 报告者提出有价值有水平的问题, 并能对实际问题提出合理的解决办 法。
    “身价不是从学历中来,而是从学问中来;不 身价不是从学历中来,而是从学问中来; 是从资历中来,而是从能力中来; 是从资历中来,而是从能力中来;不是从索取 中来,而是从奉献中来。 这是全国劳模、 中来,而是从奉献中来。”这是全国劳模、上 智慧工人”李斌经历的真实写照。 海“智慧工人”李斌经历的真实写照。李斌从 一名普通工人成长为专家型工人也反映了市场 经济对于各类人才的渴求。 经济对于各类人才的渴求。
    李斌事迹引起了重大的社会反响。假设你所在学校邀 请李斌以“树立正确的人才观”为题举行一场先进事 迹报告会。现在请你围绕报告的主题向李斌提一个问 题。
    提出“建议措施” 提出“建议措施” 类 这类试题开放性比较强,作答时要注意 行为主体(如党、政府、社会、生产经 营者、消费者,不同的主体有不同的要 求)。回答此类问题有四个忌讳:一忌 空,抛开教材,缺乏知识底蕴;二忌虚, 针对性不强,简单照搬教材或老师归纳 的观点。三忌乱,逻辑混乱,没有层次; 四忌寡,角度单一甚至重复。
    目前我国农民工已突破1亿人, 目前我国农民工已突破1亿人,农民工工资被 拖欠、工伤事故多、超时加班、 拖欠、工伤事故多、超时加班、子女就学难等 问题已引起社会关注,请你就“ 问题已引起社会关注,请你就“怎样维护农民 工的合法权益”提出三条建议。 工的合法权益”提出三条建议。
    列举“观点评析” 列举“观点评析”类 这类试题思路与辨析题类同。解答时, 首先应确认角度,分清辨题层次,把握 命题意图;其次,找准辨点,准确嫁接 教材知识,做到既肯定并简要写出理论 依据,又否定并补全相关要素;最后注 意知识点的充分还原和综合评价。
    有人认为,青年志愿者应该是“大 公无私”的,也有人认为应该是“先公 后私”的。
    你赞同那种观点?请说明理由。
    绘制“数据图表” 绘制“数据图表”类 这类试题是将以往论述题的图表设计交 给学生,考查学生的动手实践能力。
    2006年 2006年1月9日上午,某校高三(1)班同学组 日上午,某校高三( 织收看了胡锦涛同志《 织收看了胡锦涛同志《坚持走中国特色自主创 新道路,为建设创新型国家而努力奋斗》 新道路,为建设创新型国家而努力奋斗》的重 要讲话。课后, 要讲话。课后,他们利用因特网收集到了以下 六省市2004年研发投入占GDP的比重分别是: 2004年研发投入占GDP的比重分别是 六省市2004年研发投入占GDP的比重分别是: 江苏1.38%,北京7.24%,上海2.21%,浙江 1.38%,北京7.24%,上海2.21%, 江苏1.38%,北京7.24%,上海2.21%,浙江 1.0%,广东1.27%,山东0.87%。 %,广东1.27%,山东0.87 1.0%,广东1.27%,山东0.87%。 请你利用该班级同学收集的数据绘制一张2004 年六省市研发投入占GDP比重的柱状图表,并 结合你所绘制的图表,立足江苏情况提出一个 问题和解决的措施。
    归纳“要点和中心议题” 归纳“要点和中心议题” 类 这类试题是根据所给资料拟定中心思想 或题目,考查考生整合信息、总结、归 纳、分析问题能力。
    情景:同学们了解到,北京有为数众多的青年 情景:同学们了解到, 学生加入到奥运志愿者行列。 学生加入到奥运志愿者行列。北京奥运会火炬 接力在江苏选拔产生377名火炬手及137 377名火炬手及137名护跑 接力在江苏选拔产生377名火炬手及137名护跑 其中也包括中学生。 手。其中也包括中学生。并非每个人都有当志 愿者和火炬手的机会。 愿者和火炬手的机会。但是人人都可以为奥运 会增光添彩。“心动不如行动”,班级组织同 会增光添彩。 心动不如行动” 学开展以“弘扬爱国主义精神, 学开展以“弘扬爱国主义精神,做奥运文明使 为主题的讲演赛。 者”为主题的讲演赛。 请从公民权利与义务的角度, 请从公民权利与义务的角度,就上述主题从理 论和实践两个方面拟出讲演要点。 论和实践两个方面拟出讲演要点。
    选择题解题思路 选择题的特点 如何审题 选择题的分类 (组合式 因果式 关系式 应用式 一材多 组合式; 关系式; 组合式 因果式;关系式 应用式; 坐标图理式;运算题 用式 ;漫画式 ;坐标图理式 运算题 漫画式 坐标图理式 运算题) 解答选择题要注意的几个问题
    组合式
    人民币是我国的合法货币,对人民币应该这样 认识 ①人民币的主币单位是元。 ②人民币是使用价值和价值的统一体。 ③人民币代替金属货币执行流通手段的职能。 ④人民币的发行权集中于国家,国家授权中国 人民银行负责发行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ①③④
    组合式
    诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨指出,在解释农业产量 的增长差别时,土地的差别是最不重要的,物质资本 的质量差别是相当重要的,农民的能力差别是最重要 的。对于建设社会主义新农村、发展农业生产,舒尔 茨的观点给我们的启示是 ①不再需要实行严格的耕地保护制度 ②要积极发展 农业产业化经营 ③要大力提高农民的文化与科学素质 ④要大力推广先进的农业生产工具 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ .
    因果式
    随着现代化进程的不断深入,我国政府越来越 重视能源外交。这是因为 A.能源安全直接关系到我国的经济安全 B.和平共处五项原则是我国对外关系的基本 原则 C.我国的国家利益决定着我国的外交政策 . D.加强同第三世界国家的团结与合作,是我 国对外关系的立足点
    关系式
    “做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最 基本问题之一。既要把“蛋糕”做大,又要把 “蛋糕”分好,“蛋糕”分得不合理,会影响 人们把“蛋糕”做大的积极性。上述材料要求 我们必须 A.正确处理集体与个人的关系 B.正确处理积累与消费的关系 C.正确处理效率与公平的关系 . D.正确处理发展生产与保障基本
    应用式
    过去,由于片面追求GDP,导致了某河的严重污染; 近年来,A市政府转变观念,坚持全面、协调、可持续 的科学发展观,下大力气治理河水污染,消失多年的 鱼儿又回来了。从哲学的角度看,这种发展观的转变 告诉我们 A.不同的意识对事物的发展起不同的作用 B.社会意识随着社会存在的变化同步发展 C.科学发展观决定着经济社会发展速度 D.认识对客观事物的发展起促进作用
    一材多用式
    2011年,我国对某些消费税税目、税率及相关 政策进行调整。(回答1-2题) 1.调整消费税税目、税率及相关政策,可以合 理地调节消费行为,间接引导投资流向。其中 蕴涵的哲理是 A.矛盾的主要方面决定事物的性质 B.主要矛盾决定事物发展的进程 C.社会存在对社会意识具有决定作用 D.社会意识对社会存在具有能动的反作用
    一材多用式
    2.我国调整消费税税目、税率及相关政策 我国调整消费税税目、 我国调整消费税税目 ①是提高家庭消费水平的主要途径 ②有利于国民经济的可持续发展 ③是实现资源优化配置的基础 ④有利于间接调节收入分配 A.①② B.③④ . . C.②④ D.①③ . .
    坐标图理式
    图像描述的是某商品在半年中的需求走势。这可能是由下 列哪些情况所引起的 ①该商品的替代商品需求增加 ②该商品的互补商品价格上涨 需求 ③ 该商品的替代商品价格上涨 ④ 该商品的社会劳动生产率 大大提高 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ .
    1 2 3 4 5 6
    月份
    漫画式
    例10图6是比利时画家马格利特的作品。画面 上明明画了一只逼真的烟斗,而画上的法文 写的却是“这不是一只烟斗”。回答28~29 题。) (28)在画面情境中,烟斗的形象与文字含 义之间的关系属于 A.自相矛盾的关系 . B.辩证法的矛盾关系 C.诡辩的关系 D.辩证否定的关系
    (29)当我们面对这幅画的时候,图形与文字 共同组成的这幅画又启发我们思考艺术作品与 现实对象的关系。下列叙述正确表达两者关系 的有 艺术作品是不依赖原型的主观创造 艺术作品体现了对原型的摹写与创造的统一 ③艺术作品是对原型的审美再现 ④艺术作品应不断追求更逼真地反映原型 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ .
    漫画式
    阅读右边漫画。回答3-4题。 3.从漫画可知,大蒜、 绿豆、生姜价格上涨的 原因是 A.人为投机炒作引起供求关系的变化 B.国家纸币购买力的降低 C.社会必要劳动时间的提高 D.生产该商品的个别劳动生产率降低
    4.面对大蒜、绿豆、生姜价格的上涨 ①消费者可能会增加对其替代品的需求 ②国家应该加强宏观调控 ③生产者可能会扩大其生产规模 ④消费者可能会增加其互补品的需求 A.①②③ C.①③④ B.②③④ D.①②④
    计算题
    甲国某一时期,流通中所需货币量为5万亿元, 由于生产发展,货币需求量增加了20%,但实 际执行结果却使流通中的货币量达到8万亿元, 这时货币的贬值幅度为____,原 来标价30元的M商品,现在的价格是__。 A.28% 44元 C.22% 36元 B.25% 40元 . 元 D.25% 37.5元
    提高能力知识点界定 提高能力知识点界定
    海尔集团在海外争创全球化品牌的同时, 海尔集团在海外争创全球化品牌的同时,在国内抢抓 家电下乡”机遇,实施了“即需即供”的商业模式, “家电下乡”机遇,实施了“即需即供”的商业模式, 建立了“销售到村”的营销网、 送货到门” 建立了“销售到村”的营销网、“送货到门”的物流 服务到家”的服务网。目前,海尔集团“ 网、“服务到家”的服务网。目前,海尔集团“家电 下乡”产品销量在全国已占到了43%的市场份额。海 的市场份额。 下乡”产品销量在全国已占到了 的市场份额 尔集团能取得上述业绩主要在于 A.制定了正确的经营战略 (公司经营与发展) 公司经营与发展) 制定了正确的经营战略 B.依靠科技进步,增强竞争力 依靠科技进步, 依靠科技进步 C.积极承担企业的社会责任 积极承担企业的社会责任 D.诚信经营,树立良好企业形象 诚信经营, 诚信经营
    提高能力知识点界定 提高能力知识点界定
    中共十七大报告指出,我国“ 中共十七大报告指出,我国“市场体系不断健 宏观调控继续改善,政府职能加快转变” 全,宏观调控继续改善,政府职能加快转变”。 下列行为属于宏观调控经济手段的是 A.国家提高农产品收购价格 . B.物价部门核准公共交通的价格 . C.国家修订个人所得税法 . D.工商部门给新办企业发放营业 .
    宏观调控(的经济) 宏观调控(的经济)手段
    提高能力知识点界定 提高能力知识点界定
    30.灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的, .灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的, 对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。 对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。 这使我们更深刻地认识到 联系是普遍的, ①联系是普遍的,因此任何事物都可以是某一特定事 件的原因或者结果 联系是多样的, ②联系是多样的,因此应该全面地认识与事件有关的 各种联系 联系是客观的, ③联系是客观的,因此事件的发生与人的活动无关 联系是有条件的, ④联系是有条件的,因此应该注意具体地分析事件发 生的各种条件 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ . . . .
    联系是普遍的、客观的
    提高能力知识点界定 提高能力知识点界定 潜移默化≠消极被动 潜移默化 消极被动——要积极参加健康 消极被动 要积极参加健康 向上的文化活动; 向上的文化活动;创造良好的文化环境 深远持久≠终身不变 终身不变情感、交往、 情感、 深远持久 终身不变 情感 交往、 科学的世界观、人生观、 科学的世界观、人生观、价值观
    提高能力文化鉴赏 提高能力文化鉴赏
    “素胚勾勒出青花笔锋浓转淡,瓶身描 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡, 绘的牡丹一如你初妆” 绘的牡丹一如你初妆”,韵味传神的青 花瓷穿越千年的历史, 花瓷穿越千年的历史,向人们展示了中 华文化的 A.包容广纳 B.推陈出新 . . C.博大精深 D.源远流长 . .
    提高能力感悟能力 提高能力感悟能力
    2008年北京奥运会是全中国人民热切期盼的盛 年北京奥运会是全中国人民热切期盼的盛 漫画《情有独钟》蕴含的哲理是A 事。漫画《情有独钟》蕴含的哲理是 ①现象是本质的表现 ②主观与客观相符合 ③整体与部分相互制约 ④内因通过外因起作用 A.①② B.②④ ①② ②④ C.①③ D.③④ ①③ ③④
    提高能力运算能力 提高能力运算能力
    非选择题解题思路 非选择题解题思路 审题( 是什么”“为什么 怎么样” 是什么”“为什么“ 审题 “是什么”“为什么“怎么样” ) 确定要运用的理论知识, 确定要运用的理论知识,列纲目构思 组织答案 常见非选择题的解题方法 的解题方法 常见 提高非选择题的解题能力
    《生活与哲学》试题解题思路 生活与哲学》 ·试题设问特点 上述材料体现了那些哲学道理? 结合材料,运用原理,说明某个问题。 结合材料,说明怎样做到? ·材料阅读方法 分段、分层、分句各自道理; 分段、分层、分句各自道理; 各段或各层内涵共性道理; 各段或各层内涵共性道理; 各段、各层各句的内在联系. 各段、各层各句的内在联系
    《经济生活》试题解题思路 经济生活》 读图(材料)说明问题并分析实质 ( 注释的作用:概念内涵、标准、补 充) 说明为什么?(成因、重要性、必要 性、意义) 说明怎没做?或提几条合理化建议。
    提高非选择题的解题能力 审设问的能力 提取信息的能力 整合知识的能力 形成答案提纲的能力 规范表达的能力 正确率意识
    材料一:
    图1:2007—2009年江苏省人均可支配收入变化情况(元) 2007—2009年江苏省人均可支配收入变化情况 年江苏省人均可支配收入变化情况(
    注:2009年苏南、苏中、苏北人均可支配收入分别较 上一年增长9.8%、11.5%、l2.4%
    材料二: 2007-2009年江苏餐饮业在岗职工工资年收 入为16684元、19286元、21165元;电力、燃气、水等 垄断性行业58251元、62104元、60442元。2007-2009 餐饮业:垄断行业三年之比为1:3.49;1:3.22;1:2.86。 材料三:2007年底以来江苏省政府进一步加强收入分 配调节,努力缩小收入分配差距,强化企业工资调控 机制,完善企业工资支付行为监控制度。加快苏北地 区经济发展。垄断行业成为政府监管的重点范畴,主 要是通过政府加大收入调控来加强监管。 (1)结合材料三,分别指出图1、材料二反映的经 济现象。 (2)结合上述材料,运用《经济生活》中的有关知 识,阐述江苏省政府努力调节收入分配的意义。
    (1)图1反映出2007—2009年苏南、苏中、苏 北人均可支配收入平稳较快增长,在江苏省政 府的积极调控下,2009年苏中、苏北人均可支 配收入增长率高于苏南。(3分,注:若没有 回答到江苏省政府的宏观调控,扣1分) 材料二反映出在江苏省政府的积极调控下, 2007—2009年江苏餐饮业在岗职工平均工资总 体上呈增长趋势,09年垄断性行业工资有所下 降,餐饮业与垄断性行业的工资差距在缩小。 (3分,注:若没有回答到江苏省政府的宏观 调控,扣1分)
    (2) ①有利于促进收入分配公平,协调人们之间的 经济利益关系,实现经济发展、社会和谐。 ②有利于贯彻落实科学发展观,推动区域协调 发展,缩小苏南、苏中、苏北发展差距。 ③公平是提高经济效率的保证,有利于激发劳 动者发展生产、提高经济效率的积极性,促进 行业之间协调发展。 (每点2分,在不脱离材料的情况下,回答其 他方面的内容,言之有理,可酌情给1—2分, 但本问题不得超过6分)
    从2010年新学期开始,民族团结教育将列入我 省中小学地方.课程。2011起,将纳入小学阶 段考查和中考、高考、普通高中学业水平考试 及中职毕业考试范围。同时,各中小学还将把 学生参加民族团结教育活动情况纳入学生综合 素质评价记录册或学生成长记录册。 (1)请运用《政治生活》有关民族团结知识 分析对中学生加强民族团结教育的必要性。 (2)加强民族团结教育,我们应坚持历史唯 物主义的哪些观点?
    (1) ①民族团结是我国处理民族关系的基本原则之一,民 族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。 ②民族的团结、民族的凝聚力,是衡量一个国家综合 国力的重要标志之一,是社会稳定的前提,是经济发 展和社会进步的保证,是国家统一的基础。 ③自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团 结的义务,是每个公民的责任。(答到其中的两点就 可以得6分) (2) ①社会存在决定社会意识,社会意识反作用社会存在。 ②经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基 础。 ③人民群众是历史的创造者,要坚持群众观点和群众 路线。 ④价值观具有导向作用,要树立正确的价值观。
    13. 材料一:“生存权和发展权,是最基本的人权。” 作为一种“国际共识”,它深刻地关系着人的存在价 值与基础,更关乎到一个人存在的尊严。在现代社会, 这种尊严的维护不仅依赖于个人的拼搏与努力,也诉 诸于公共层面的政策关怀。所以,保障公民个人的生 存权和发展权,应当成为公共政府的一种基本责任。 材料二:2010年,物价、房价、医疗改革、食品安全、 教育改革、住房改革、社会保障、就业问题、收入分 配改革、腐败等,成为人们关注的十大焦点问题。目 前,要真正解决“物价高、住房难、社会保障”等这 样的民生难题,必须通过制度来强制推进:一方面要 通过法律制度来明确政府的住房保障责任,并设定问 责机制;另一方面,要改变现行的政绩评价体系,将 住房、医疗、就业、教育等民生问题列为重要的政绩 考核指标,以触发官员解决民生欠账的冲动。
    材料三:在德国社会市场经济模式下,政府不 直接干预企业的经营活动,但通过制定和执行 必要的政策法规维护自由竞争。另外,德国早 就建立了完整的高福利社会保障制度,一定程 度上缓解了社会矛盾。 (1)运用政治生活知识回答,我国为什么要 尊重和保障公民的生存权和发展权?(8分) 8 (2)运用财政和税收的知识,对我国解决住 房、教育、就业、医疗等民生问题提几条合理 化建议。(8分) (3)上述材料反映出德国市场经济模式具有 哪些主要特点? (4)中国应如何借鉴德国的社会保障制度?
    (1)我国是人民民主专政的社会主义国家,人民当家作主。(2分)为 保障社会主义民主的真实性必须尊重和保障人权。(2分)坚持公民在法 律面前一律平等的原则的要求,任何公民的合法权利受到法律保护。(2 分)保障公民的生存权和发展权,有利于调动亿万人民群众投身社会主 义现代化建设的积极性。(2分)是发展社会主义民主政治的内在要求。 (2分) (2)加强国家的宏观调控,社会保障体系,完善医疗保险制度;(2分) 政府财力的支持,加大教育的投资,取消义务教育学杂费,促进教育公 平;(2分)政府投资建设经济适用住房,控制房价。推广廉租房。(2 分)运用税收调节,鼓励自主创业,给创业者税收优惠。(2分) (3)上述材料反映出德国市场经济模式注重市场机制与国家调节的结合; 强调社会保障。(6分) (4)应加强国家宏观调控,不断完善社会保障制度,发挥其在缓解社会 矛盾等方面的积极作用;(3分)同时应从中国人口多、起点低的国情出 发,在经济增长、国际竞争力增强的基础上完善社会保障措施,防止照 搬德国的高福利政策。(3分)
    帮助学生解决好六个问题 知识储备; 阅读能力; 知识储备; 阅读能力; 解题思路;认识水平; 解题思路;认识水平; 政治术语;文字表达。 政治术语;文字表达。
    复习建议
    回归文本,研究考纲,落实知识细节; 回归文本,研究考纲,落实知识细节; 熟悉时事,理解大政,提高宏观眼界; 熟悉时事,理解大政,提高宏观眼界; 掌握方法,规范语言,提升应试能力; 掌握方法,规范语言,提升应试能力; 调节心理,增强自信,形成良好心态! 调节心理,增强自信,形成良好心态!
    谢谢大家
  • 王烨【高级教师】
  • 姓名:王烨(高级教师),教学科目:高中数学,目前在天津_天津_河东任教;
  • 小伙【高级教师】
  • 姓名:小伙(高级教师),教学科目:高中数学,目前在天津_天津任教;
  • 教学理念

学校多年来坚持“质量立校,追求卓越”的办学理念,几十年的文脉相承,几十年的文化积淀,形成了以“品求正、技求精、行求实、风求和”为内涵的“卓越文化”,成为河东教育的一面旗帜。被评为:全国精神文明建设工作先进单位、国家级绿色学校、天津市师德建设先进单位、天津市中小学德育特色学校、天津市青少年科技活动示范校、天津市体育人才后备校、天津市现代化教育技术实验校等。

  • 学校领导

  • 王贺海 【男/校长】
  • 1957年生人,中学特级教师,曾获市级劳动模范、市级“十五”立功先进个人、市级学科带头人等荣誉称号。2004年,王贺海离开了亲手打造蒸蒸日上的第32中学,来到困难重重百废待兴的河东区教育中心现任天津市第七中学校长。

  • 教学质量

学校为高等院校输送了大批优秀学生。2009年学校中考、高考均取得新的突破,王珊同学以681分的成绩夺取天津市文科状元,并被清华大学录取,一本上线率达78.1%,600分以上的学生46人,5名学生以优异成绩考入清华和北大。中考500分以上的有328人。

  • 教学特色

校园形成了喷泉成点、书廊成线、花丛成片的人文景观。德育为首,教学为中心,后勤为保障。质量立校,追求卓越。办学特色:构建科学素质教育体系,注重学生综合能力培养。

  • 评论

  • 为中考坚持
  • 2016-07-27
河东第一,一本二本都很高,状元也基本在七中。
  • 东岸风景
  • 2017-07-06
老牌重点中学了,具体了解要咨询校方
  • 林鲤
  • 2016-07-27
看上去很好啊不知道内部怎么样了
详细地址
  • 详细地址:
    河东区程林庄道30号
  • 电话:
    %u0030%u0032%u0032-%u0032%u0034%u0033%u0031%u0032%u0036%u0033%u0033%u0037
  • 邮编:
    300161
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